STAONews August 11, 2020

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STAONews: August 11, 2020

In this Newsletter...

Board of Director Position Openings

Diversity and Equity in the Science Classroom : Kikandaaswiwin Mookiisin STEAM Virtual Teacher Training

Harvard Unversity's LabXchange : Free Online Platform for Science Educators

AMGEN Biotech Experience for highschool classrooms

New Curriculum Resources from Ontario Science Centre
Job Opportunity: Specialist, Coding Education

Learn the Fundamentals of Teaching AI and Scratch

OntarioTech University Conference for K-12 Teachers

Survey : Ontario STEM Teachers' Experiences with Online Teaching During the COVID-19 Pandemic

Ingenium free online workshops

News from STAO

Board of Director Position Openings

STAO is searching for a new Director to join our Board of Directors for a three-year term starting in November 2020. This position is ideal for a non-educator. We are looking for a new non-educator to join our Board and complement the skills of the educators and members-at-large who now serve on our Board. At the present time, we are particularly interested in candidates with government relations, fundraising, marketing and communication skills, and demonstrated leadership in the areas of diversity, equity, and inclusion. We are looking for dynamic individuals to assist us during a period of growth and transformation. Please feel free to share this posting with anyone who you feel may be a good fit for this position.

A sharable link can be found by clicking here or you can click here for a downloadable version. To apply for this position, please send a copy of your resume and an expression of interest to the Chair of STAO’s Governance & Nominating Committee, Dr. Ralph Chou, at

STAO is also searching for a new Vice President to join our Board. The successful candidate will be a dynamic educator who has a passion for science education and, ideally, previous involvement with STAO. He or she will have leadership skills that can assist us during a period of growth and transformation. The position is a one-year appointment but requires a four-year commitment with, normally, progression through the office of President-Elect, President, and then Past President. Facility in both official languages would be an asset, but is not a requirement for the position. To apply for this position, please send a copy of your resume and an expression of interest to the Chair of STAO’s Governance & Nominating Committee, Dr. Ralph Chou, at

Click here to view the Terms of Reference for this position.

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Diversity and Equity in the Science Classroom

Kikandaaswiwin Mookiisin (KM) STEAM Virtual Teacher Training: free 5-week course

For K-12 educators across Canada, Actua and Canadore College are collaborating to create a free, virtual training program that runs August 12 to September 15. Live sharing circles will be hosted online each Wednesday, 1-3pm ET (no session on Sept 2), with other asynchronous resources, activities, and reflections offered for a total of 30 hours of learning. This program supports educators who are working with Indigenous students and communities in the area of land-based education within the STEM and STEAM fields. 

Through this course, participants will gain a better understanding of how Indigenous Land Based Knowledge of the land and STEM activities align in a way that contributes to greater success for students in STEM areas of study. 

For more information or to register, please email

News for You and Your Classroom


Harvard University’s LabXchange is a free online platform for science education that lets educators remix and share high-quality content to support differentiated, personalized learning.  LabXchange also connects learners, educators, and researchers through social features such as private classes, discussion forums, and the ability to mentor or be mentored.

LabXchange offers tools for students to explore molecular processes and cutting-edge technology through interactive pathways and a wide range of media types, design experiments, and learn new lab techniques using virtual simulations.  The built-in tracking and assessment tools also help teachers determine student progress and success rate, with the ability for real-time engagement using the discussion forums.

LabXchange is offering a free 1-hour webinar to introduce educators to LabXchange and how it can support differentiated and remote teaching and learning. In this workshop, you will:
  • Learn how LabXchange can support differentiated, student-centred online learning.
  • Take a guided tour of the different ways both educators and students can use LabXchange to personalize learning.
  • Learn how the classes feature of LabXchange protects student privacy while providing opportunities for educators to collaborate.

ABE Canada provides education and technical training to high school teachers across the greater Toronto area to enable them to conduct hands-on biotechnology experiments in their classrooms. The full ABE program complements the Ontario curriculum for grades 11 and 12 biology, allowing students to further develop their scientific investigation skills and explore careers in biotechnology.

ABE Canada is led by The University of Toronto Mississauga (UTM).

The Amgen Biotech Experience Program at the University of Toronto Mississauga (ABE@UTM) program aims to bring hands-on experiments into the high school classroom to illustrate the central dogma using proper biotech techniques and equipment.  Using the ABE labs, students explore and build a recombinant plasmid using restriction enzymes, analyse results using gel electrophoresis, transform bacteria to produce red fluorescent protein, and purify this protein using column chromatography.  The entire curriculum aligns well with the Molecular Genetics chapters in grade 12 biology, although parts are easily adaptable for any high school science classroom. 

If you would like to learn more about the ABE program, please click here.

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Explore these grade-specific, curriculum-connected resources designed for Ontario teachers to use with their students.
  • Video presentations by OSC’s engaging Educators feature hands-on STEM activities
  • Corresponding PDFs provide easy-to-follow instructions and extension activities using everyday materials
  • Developed in collaboration with Science North and the Ontario Ministry of Education
  • New grade content coming weekly. Also available in French.

Click here to view the following options:

The Nature of Science — Grades 9-12
Plant Propagation — Grade 11
Electrochemistry — Grade 12
Geologic Dating — Grade 12
Spring Force Physics — Grade 12

Job Opportunity - Specialist, Coding Education 

Actua is a national charity that is preparing youth, age 6-26, to be innovators and leaders by engaging them in exciting and accessible STEM experiences that build critical employability skills and confidence.

Actua engages youth through two main mechanisms: a national network of 40 university and college-based members, and a national Outreach Team. Together we inspire over 350,000 youth each year, reaching every province and territory in Canada through summer camps, classroom workshops, clubs, teacher training, and community outreach activities.

Actua has an immediate opening for a new position: Specialist, Coding Education. This is a one-year contract position with the ability to work remotely anywhere in Canada. This role will play a key part in advancing Actua’s coding and digital skills programming across Canada, and requires experience in both computer science and K-12 teaching.

Click here for details on this job posting

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Learn the Fundamentals of Teaching AI and Scratch

Online Teacher Training
August 13, 2020
1:00 pm - 4:00 pm

This 3-hour long online teacher training gives teachers the tools to explore computational thinking and to learn the basics of programming, while gaining ideas to take back to their classrooms. Designed for beginners, this workshop aims to demystify 21st century technologies through practical activities and simple modules that can be easily integrated into any lesson plan. After the workshop, participants will be able to create with technology rather than just consume it, and empower their students to do the same.

Learn the key concepts, perspectives, and practices that make coding a valuable tool for learning, problem-solving, and innovation. This workshop also introduces topics such as computational thinking, block-based coding, and Artificial Intelligence. You will also learn how to integrate these tools into your own curriculum.

Who is this workshop for?
The tools in this workshop are optimized for educators teaching the 2nd to the 8th grade.

Click here for more information

This workshop is offered free of charge through funding from the federal government's CanCode program.

Would you like to offer a similar training to empower educators in your community to engage kids in AI, coding, and digital citizenship? Contact KCJ at to organize an online training with KCJ!

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OntarioTech Univserity’s  "Best Practices in Online & Blended Learning Conference" for K-12 Teachers website is now live.  Click here to view the website. 
  •  offers over 25 (90 minute) workshops for K-12 teachers​
  •  over 20 experienced facilitators and 25+ exceptional teacher candidates leading their highly interactive, engaging, and insightful sessions
  •  many workshops in science and STEM
  •  view the Welcome Video here 
  • Each 90-minute workshop is $10 ($5 for students).

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Survey : Ontario STEM Teachers' Experiences with Online Teaching During the COVID-19 Pandemic

Dr. Isha DeCoito from Western University is conducting a study that will provide important insights pertaining to the online teaching and assessment practices used by STEM teachers in Ontario during the COVID-19 pandemic. By obtaining feedback from a diverse group of STEM teachers in the province, this study will provide an opportunity to assess current practices, and put forth recommendations, as well as inform teaching practices in Ontario schools in the near future.  Findings and outcomes emanating from the study will be shared with all organizations. These will provide teachers with opportunities to explore pedagogical approaches that are being utilized in other practices, and can potentially play a role in strategizing professional development initiatives that will impact teaching and learning. The findings will also inform the Ontario Ministry of Education, policy makers, and school administrators about the successes and the challenges of online teaching.

Please note that the research will engage teachers across Ontario via school boards, social media, and various organizations (e.g., science coordinators, STAO, etc.). 

The study is entitled: “Ontario STEM Teachers' Experiences with Online Teaching During the COVID-19 Pandemic”. It involves completing a 30-minute online questionnaire through Qualtrics about teachers’ experiences with the online teaching adopted during the COVID-19 pandemic. Any current STEM subject teacher in Ontario is eligible to participate in this study. The questionnaire is completely online. 

If you would like to participate in this study, please click here to access the letter of information and survey link:

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Ingenium and partners are offering free online workshops as part of their award-winning teacher professional development program, "SIET".  The Summer Institute for Elementary Teachers offers practical, hands-on, STEM activities that you can replicate with your students. 

To learn more about this series of workshops and to register click here

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Les Nouvelles de l'APSO le 11 août, 2020

Dans ce bulletin

Ouverture de postes au sein du conseil d'administration

Diversité et équité dans la salle de classe des sciences :Kikandaaswiwin Mookiisin Formation virtuelle STIAM pour les enseignants

Ingenium et ses partenaires proposent des ateliers en ligne gratuits dans le cadre de leur programme primé de développement professionnel des enseignants «SIET»

Des nouvelles de l’APSO

Ouverture de postes au sein du conseil d'administration
L’APSO est à la recherche d'un nouveau directeur pour se joindre à notre conseil d'administration pour un mandat de trois ans débutant en novembre 2020. Ce poste est idéal pour un non-éducateur. Nous recherchons un nouveau non-éducateur pour se joindre à notre conseil et compléter les compétences des éducateurs et des membres en général qui siègent maintenant à notre conseil. À l'heure actuelle, nous sommes particulièrement intéressés par les candidats ayant des compétences en relations gouvernementales, en collecte de fonds, en marketing et en communication, et un leadership démontré dans les domaines de la diversité, de l'équité et de l'inclusion. Nous recherchons des personnes dynamiques pour nous accompagner dans une période de croissance et de transformation. N'hésitez pas à partager cette publication avec toute personne qui, à votre avis, pourrait convenir à ce poste.

Cliquez ici pour une version téléchargeable. Pour postuler à ce poste, veuillez envoyer une copie de votre curriculum vitae et une expression d’intérêt au président du comité de gouvernance et de nomination de l’APSO, Dr Ralph Chou à

L’APSO est également à la recherche d'un nouveau vice-président pour rejoindre notre conseil d'administration. Le candidat retenu sera un éducateur dynamique qui a une passion pour l'enseignement des sciences et, idéalement, un engagement antérieur avec l’APSO. Il ou elle aura des compétences de leadership qui peuvent nous aider pendant une période de croissance et de transformation. Le poste est une nomination d'un an, mais nécessite un engagement de quatre ans avec, normalement, une progression dans les fonctions de président désigné, de président puis de président sortant. Pouvoir communiquer dans les deux langues officielles serait un atout, mais n'est pas une exigence pour le poste. Pour postuler à ce poste, veuillez envoyer une copie de votre curriculum vitae et une expression d’intérêt au président du comité de gouvernance et de nomination de l’APSO, Dr Ralph Chou à

Cliquez ici pour consulter les termes de référence de ce poste.

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Diversité et équité dans la salle de classe des sciences

Kikandaaswiwin Mookiisin (KM) Formation virtuelle STIAM pour les enseignants: cours gratuit de 5 semaines (disponible en anglais seulement)

Pour les enseignants de la maternelle à la 12e année à travers le Canada, Actua et le Collège Canadore collaborent pour créer un programme de formation virtuel gratuit qui se déroulera du 12 août au 15 septembre. Des cercles de partage en direct seront organisés en ligne chaque mercredi de 13 h à 15 h HNE (pas de session le 2 septembre ), avec d'autres ressources, activités et réflexions asynchrones offertes pour un total de 30 heures d'apprentissage. Ce programme soutient les enseignants qui travaillent avec les élèves et les communautés autochtones dans le domaine de l'éducation basée sur la terre dans les domaines STIM et STIAM.

Grâce à ce cours, les participants acquerront une meilleure compréhension de la façon dont la connaissance des terres indigènes et les activités des STIM s'alignent de manière à contribuer à une plus grande réussite des élèves dans les domaines d'études des STIM.
Pour plus d'informations ou pour vous inscrire, veuillez envoyer un courriel à


Des nouvelles pour vous et votre classe

LabXchange de l'Université Harvard est une plateforme en ligne gratuite pour l'enseignement des sciences qui permet aux enseignants de remixer et de partager du contenu de haute qualité pour soutenir un apprentissage différencié et personnalisé. LabXchange connecte également les apprenants, les enseignants et les chercheurs grâce à des fonctionnalités sociales telles que des cours privés, des forums de discussion et la possibilité de mentorat ou d'être encadré.

LabXchange propose des outils permettant aux élèves d'explorer les processus moléculaires et les technologies de pointe via des voies interactives et un large éventail de types de supports, des expériences de conception et d'apprendre de nouvelles techniques de laboratoire à l'aide de simulations virtuelles. Les outils de suivi et d'évaluation intégrés aident également les enseignants à déterminer les progrès et le taux de réussite des élèves, avec la possibilité d'un engagement en temps réel à l'aide des forums de discussion.

LabXchange propose un webinaire gratuit d'une heure pour présenter aux enseignants LabXchange et comment il peut prendre en charge l'enseignement et l'apprentissage différenciés et à distance. Dans cet atelier, vous allez:

Découvrir comment LabXchange peut prendre en charge un apprentissage en ligne différencié et centré sur l’élève.
Faire une visite guidée des différentes façons dont les enseignants et les élèves peuvent utiliser LabXchange pour personnaliser l'apprentissage.
Découvrir comment la fonction de cours de LabXchange protège la confidentialité des élèves tout en offrant aux enseignants la possibilité de collaborer.

Cliquez ici pour en savoir plus.(disponible en anglais seulement)

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ABE Canada offre une éducation et une formation technique aux enseignants du secondaire de la région du Grand Toronto pour leur permettre de mener des expériences pratiques en biotechnologie dans leurs salles de classe. Le programme complet d'EBA complète le programme d'études de l'Ontario pour les 11e et 12e années en biologie, permettant aux étudiants de développer davantage leurs compétences en recherche scientifique et d'explorer des carrières en biotechnologie. ABE Canada est dirigé par l'Université de Toronto à Mississauga (UTM).

Le programme d'expérience Amgen Biotech de l'Université de Toronto Mississauga (ABE @ UTM) vise à apporter des expériences pratiques dans la salle de classe du secondaire pour illustrer le dogme central en utilisant des techniques et des équipements biotechnologiques appropriés. À l'aide des laboratoires ABE, les élèves explorent et construisent un plasmide recombinant à l'aide d'enzymes de restriction, analysent les résultats par électrophorèse sur gel, transforment des bactéries pour produire une protéine fluorescente rouge et purifient cette protéine en utilisant la chromatographie sur colonne. L'ensemble du programme correspond bien aux chapitres de génétique moléculaire de la biologie de la 12e année, bien que certaines parties soient facilement adaptables à n'importe quelle classe de sciences du secondaire.
Les programmes-cadres dans la science de chez vous

La science est partout. Le savoir vient de partout.

Les ressources qui suivent sont associées au programme-cadre de l’Ontario et conçues afin que le personnel enseignant les transmettent aux élèves.
  • Vidéos de notre personnel éducateur présentant des activités STIM à réaliser
  • Documentation en PDF incluant des instructions et des activités d’enrichissement avec du matériel de tous les jours
  • Mis au point en collaboration avec Science Nord et le ministère de l’Éducation de l’Ontario
  • Du nouveau contenu est ajouté chaque semaine. 
Faites votre choix dans la liste ci-dessous.

Acidification des océans - 10e année
L’extraction de l’ADN - 11e année

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Apprenez les principes fondamentaux de l'enseignement de l'IA et du scratch
Formation d’enseignant·e·s en ligne
AOÛT 11, 2020
13:00 - 16:00 HNE

Cette formation en ligne de 3 heures offre aux enseignant·e·s les outils pour explorer la pensée computationnelle et apprendre les bases de la programmation, tout en leur donnant des idées pour les présenter en classe. Conçue pour les débutant·e·s, cette formation vise à démystifier les technologies du 21e siècle à l’aide d’activités pratiques et de modules simples qui s’intègrent facilement à tout plan de cours. Après la formation, les participant·e·s pourront créer avec la technologie plutôt que de simplement la consommer, et encourager leurs élèves à en faire autant.

Apprenez les concepts, perspectives et pratiques essentiels qui font du codage un outil valable pour l'apprentissage, la résolution de problèmes et l'innovation.  Cette formation introduit également des sujets tels que la pensée computationnelle, le codage par blocs et l'intelligence artificielle. Vous serez également formé à l'intégration de ces outils dans votre propre programme d'études.

À qui s’adresse la formation?

Les outils présentés pendant l’atelier sont destinés aux enseignant·e·s de la 2e année à la 8e année.

Quel est le matériel requis pendant l’atelier?
Vous aurez besoin d'un accès à une connexion internet stable et l'utilisation d'une webcam est préférable.

Cliquez ici pour plus d'informations

Ces sessions de formation sont offertes gratuitement grâce au financement du programme CodeCan du gouvernement fédéral.

Souhaitez-vous offrir une formation similaire qui permettrait aux éducateur·rice·s de votre communauté d’engager les enfants dans l’IA, le codage et la citoyenneté numérique ? Contactez-nous à pour organiser une formation en ligne avec KCJ !

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Le site Web de la Conférence sur les meilleures pratiques d'apprentissage en ligne et mixte de l'OntarioTech Univserity pour les enseignants de la maternelle à la 12e année est maintenant en ligne. Cliquez ici pour voir le site web (disponible en anglais seulement).
  • propose plus de 25 ateliers (90 minutes) pour les enseignants de la maternelle à la 12e année.
  • plus de 20 animateurs expérimentés et plus de 25 candidats enseignants exceptionnels menant leurs sessions interactives, engageantes et perspicaces
  • de nombreux ateliers en science et STIM
  •  voir la vidéo de bienvenue ici
  • chaque atelier de 90 minutes coûte 10 $ (5 $ pour les élèves)

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Sondage: Expériences des enseignants de STIM de l'Ontario en matière d'enseignement en ligne pendant la pandémie de COVID-19

La Dre Isha DeCoito de l'Université Western mène une étude qui fournira des informations importantes sur les pratiques d'enseignement et d'évaluation en ligne utilisées par les enseignants en STIM en Ontario pendant la pandémie du COVID-19. En obtenant les commentaires d'un groupe diversifié d'enseignants en STIM de la province, cette étude fournira l'occasion d'évaluer les pratiques actuelles et de formuler des recommandations, ainsi que d'informer les pratiques d'enseignement dans les écoles de l'Ontario dans un avenir proche. Les résultats et les résultats de l'étude seront partagés avec toutes les organisations. Ceux-ci fourniront aux enseignants des opportunités d'explorer des approches pédagogiques qui sont utilisées dans d'autres pratiques, et peuvent potentiellement jouer un rôle dans l'élaboration de stratégies d'initiatives de développement professionnel qui auront un impact sur l'enseignement et l'apprentissage. Les résultats informeront également le Ministère de l'Éducation de l'Ontario, les décideurs et les administrateurs scolaires des succès et des défis de l'enseignement en ligne.

Veuillez noter que la recherche mobilisera les enseignants de l'Ontario par l'entremise des conseils scolaires, des médias sociaux et de diverses organisations (p. ex. conseillers pédagogiques en sciences, L’APSO, etc.).

L'étude s'intitule: «Expériences des enseignants en STIM de l'Ontario avec l'enseignement en ligne pendant la pandémie COVID-19». Il s'agit de remplir un questionnaire en ligne de 30 minutes via Qualtrics sur les expériences des enseignants avec l'enseignement en ligne adopté pendant la pandémie COVID-19. Tout enseignant de matières STIM en Ontario est admissible à participer à cette étude. Le questionnaire est entièrement en ligne.

Si vous souhaitez participer à cette étude, veuillez cliquer ici pour accéder à la lettre d'information et au lien de l'enquête.

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Ingenium et ses partenaires proposent des ateliers en ligne gratuits dans le cadre de leur programme primé de développement professionnel des enseignants  «SIET» . L'Institut d'été pour les enseignants de l’élémentaire suggère des activités pratiques en lien avec les STIM que vous pouvez reproduire avec vos élèves.

Pour en savoir plus sur cette série d'ateliers et pour vous inscrire, cliquez ici.
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